【記者王懷文／台北報導】
教育部深耕學校環境教育逾30年，面對全球氣候變遷及複合式環境議題，提出「新世代環境教育發展」策略藍圖，積極培育師生成為具備永續發展核心能力的世代公民，今(111)年自29個中央及地方政府機關脫穎而出，榮獲行政院政府機關類「111年國家永續發展獎」肯定，於(十四)日由行政院蘇貞昌院長於臺大醫院國際會議中心頒獎，教育部劉孟奇政務次長親自受獎，為推動以永續發展為導向的環境教育帶來正面鼓舞與助益。
當前氣候危機成為邁向永續發展進程中迫切思考問題，學校面對環境議題也日趨複雜，跨學科、跨領域多元學習已為重要趨勢，環境教育為推動永續發展目標「優質教育」不可或缺的一環，是有效推動永續發展重要途徑，目標培養師生具備思辨、探究及解決問題能力，以應對各種環境挑戰。
近年教育部已發展環境教育議題融入教學示例、桌遊式教材、學校環境教育本位課程參考實例等教學工具，並結合科技輔助學習，開發認識樹木為主題的植樹數位遊戲，同時藉由學校環境教育實作競賽，促使師生察覺生活周遭的環境問題，探討問題解決方式並付諸行動，有效展現十二年國教課綱探究與實作精神。
為朝向國家淨零轉型願景並對接永續發展目標，教育部以「We need to change永續未來」帶動全國22縣市環境教育輔導團共同響應，強調除了對在地環境面向關懷，並兼顧社會及經濟觀點的整全思考，突破過去學校環境教育推動框架，從學校領導治理、環境資源管理、課程發展與教學、在地行動與社區共學等四大主軸落實，協助學校因地制宜發展在地特色課程，成功促進環境教育典範轉移。
教育部感謝行政院國家永續發展委員會給予獲獎殊榮，未來也將持續落實十二年國教課綱環境教育議題學習，並透過跨部會合作和國際交流，提供學校多樣化環境教育教學資源，充實師生學習涵養，為臺灣永續發展而努力，引領學校邁向淨零新世代。
