【記者王懷文／台北報導】
教育部自108年起推動美感教育第二期中長程計畫，其中美感與設計課程創新子計畫，是協助學校落實十二年國教課綱之美感跨域課程，並以設計帶入生活美感，透過定期辦理全國性大型教師培訓工作坊且增進相關教學知能，是許多國中及高中美感教育教師引頸期盼的充電與交流場域。
教育部於(22)日、(23)接連二日，在臺中文化資產園區國際展演館辦理，將匯集來自全國22縣市北、中、南、東四區共超過110位國中及高中藝術領域教師參加，本年以「校園裡的美感永續實踐」為主題，攜手教育、建築、設計等業界師資跨領域合作，其中包含專業性講座、跨域對談、移地參訪及一日性主題工作坊，讓教師們能共同探討從「永續」的角度切入美感生活，並回饋至學校教學。
聯合國宣布2030年「永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs）後，永續議題日益受到重視，因此本次培訓工作坊也將「永續」與美感教育結合，讓美感教育不再只侷限於教室校園和圖紙畫筆上，而是永續深化實踐在校園中。
本次工作坊動態參訪與靜態知性課程相互交織，包含實地訪察臺中舊城區歷史地景，如：帝國製糖廠、臺中火車站、綠空鐵道等建築空間場景與設計，並由來自REnato Lab 歐陽藹寧營運長「永續生活的100種可能性」講座揭開序幕，藉由循環設計談設計如何走入日常生活；另由國立陽明交通大學跨領域設計科學研究中心曾聖凱副主任接力，談論「永續建築的新美學行動」。
謝文泰建築師則帶領教師們進行臺中舊城區歷史地景參訪，教師經由現場導覽，認識設計單位提出的永續生活的景觀策略、城市公共開放空間等不同面向；此外，水越設計帶領實作「色彩1000擊共創工作坊」，將老師們自己帶來的10個物件，開外掛施展10X100件物件超展開模式，帶領教師們打開色彩的感官世界，希望中學教師在既有的藝術美感的初階基礎上，進階認識符合功能性與適切性的色彩美感，並在工作坊的形式下，共同創作完成具有在地色彩的實驗性提案。
教育部表示，未來持續透過中長程美感教育計畫的影響力，將美感的種子散播至各教育階段的現場，影響更多教師和學生，並藉由專業培訓工作坊的參與、共享及共創，以及教師們在教育現場的傳承和創新，匯聚交織成美感永續實踐的能量。
