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教育部美感教師培訓工作坊-校園裡的美感永續與實踐

【記者王懷文/台北報導】
教育部自108年起推動美感教育第二期中長程計畫,其中美感與設計課程創新子計畫,是協助學校落實十二年國教課綱之美感跨域課程,並以設計帶入生活美感,透過定期辦理全國性大型教師培訓工作坊且增進相關教學知能,是許多國中及高中美感教育教師引頸期盼的充電與交流場域。

教育部於(22)日、(23)接連二日,在臺中文化資產園區國際展演館辦理,將匯集來自全國22縣市北、中、南、東四區共超過110位國中及高中藝術領域教師參加,本年以「校園裡的美感永續實踐」為主題,攜手教育、建築、設計等業界師資跨領域合作,其中包含專業性講座、跨域對談、移地參訪及一日性主題工作坊,讓教師們能共同探討從「永續」的角度切入美感生活,並回饋至學校教學。

聯合國宣布2030年「永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs)後,永續議題日益受到重視,因此本次培訓工作坊也將「永續」與美感教育結合,讓美感教育不再只侷限於教室校園和圖紙畫筆上,而是永續深化實踐在校園中。

本次工作坊動態參訪與靜態知性課程相互交織,包含實地訪察臺中舊城區歷史地景,如:帝國製糖廠、臺中火車站、綠空鐵道等建築空間場景與設計,並由來自REnato Lab 歐陽藹寧營運長「永續生活的100種可能性」講座揭開序幕,藉由循環設計談設計如何走入日常生活;另由國立陽明交通大學跨領域設計科學研究中心曾聖凱副主任接力,談論「永續建築的新美學行動」。

謝文泰建築師則帶領教師們進行臺中舊城區歷史地景參訪,教師經由現場導覽,認識設計單位提出的永續生活的景觀策略、城市公共開放空間等不同面向;此外,水越設計帶領實作「色彩1000擊共創工作坊」,將老師們自己帶來的10個物件,開外掛施展10X100件物件超展開模式,帶領教師們打開色彩的感官世界,希望中學教師在既有的藝術美感的初階基礎上,進階認識符合功能性與適切性的色彩美感,並在工作坊的形式下,共同創作完成具有在地色彩的實驗性提案。

教育部表示,未來持續透過中長程美感教育計畫的影響力,將美感的種子散播至各教育階段的現場,影響更多教師和學生,並藉由專業培訓工作坊的參與、共享及共創,以及教師們在教育現場的傳承和創新,匯聚交織成美感永續實踐的能量。

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